|
|
| (не показаны 34 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | {|border=10 style="background-color:#CCCCFF; border-color:#0066FF;" | + | {|border="15" style="background-color:#FFD700; border-color:#FF4500;" |
| − | |[[Файл:0c7f62aec565cb503d16dcb9e2f1deb7.gif|center]] | + | | |
| − | [[Файл:Que1334220824.jpg|center| 200px]] | + | [[Файл:Cutuzova.JPG|200px|left|]] |
| − | [[Медиа:Бейкер-стрит, 221б.mp3]]
| + | |
| − | == Авторы проекта ==
| + | |
| − | {| border="1" style="background-color:#CCCCFF"
| + | |
| − | !Кутузова Ирина Александровна
| + | |
| − | !Ерымовская Валентина Васильевна
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |учитель русского языка и литературы
| + | |
| − | |заведующая культурно-образовательным центром - филиалом №2
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |высшая квалификационная категория
| + | |
| − | |
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |МБОУ СОШ №6 города Владимира
| + | |
| − | |МУК "Центральная городская библиотека" Филиал №2
| + | |
| − | |}
| + | |
| | | | |
| − | == Название проекта == | + | =Кутузова Ирина Александровна= |
| | | | |
| − | Навстречу приключениям!
| + | *'''''Учитель русского языка и литературы МБОУ г.Владимира СОШ №6 ''''' |
| | | | |
| − | '''"Место встречи - Лондон. Бейкер-стрит, 221-Б."''' | + | *''Стаж работы 23 года.'' |
| | | | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | *''Высшая квалификационная категория'' |
| − | Предмет - литература
| + | |
| | | | |
| − | Класс - 6 - 7 класс
| + | *''Почетный работник общего образования Российской Федерации, 2012 год'' |
| | + | *''Победитель национального проекта «Образование» во Владимирской области 2014год'' |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | =Со мной можно связаться= |
| − | 120 лет назад из печати вышла книга Артура Конан Дойля «Приключения Шерлока Холмса». Это было в Англии в туманном Лондоне в 1892 году.
| + | *'''e-mail:'''cutuzova.irina2011@yandex.ru |
| | | | |
| − | Вниманию школьников 6 - 7 классов предлагается литературный проект по произведениям А. К. Дойля о знаменитом сыщике. Участие в проекте поможет учащимся сформировать навыки работы с различными источниками информации, используя общетеоретические методы исследования и развивая коммуникативную компетенцию, компетенцию в решении проблем, основываясь на личностном опыте и ценностном отношении к миру.
| + | *'''раб.тел.''' 36-68-73 |
| | | | |
| − | Цель проекта:
| + | =О себе= |
| − | пропаганда книги, привлечение учащихся к чтению, повышение творческой активности школьников.
| + | |
| | | | |
| − | Школьники будут работать в группах, создавая викторины и кроссворды, пробуя себя в качестве юного сыщика, беря интервью у полюбившегося героя, собирая пазлы. Завершится проект праздником книги «Приключения Шерлока Холмса» в библиотеке.
| + | *'''Дата рождения:''' 16 апреля 1970 |
| | | | |
| − | == Что нужно уметь и знать учащимся, чтобы достичь целей ==
| + | *'''Образование:''' высшее. Владимирский государственный педагогический университет им. Лебедева - Полянского (1993 г.), факультет - русский язык и литература. Диплом с отличием. |
| − | Для успешного выполнения работы, нужно
| + | |
| − |
| + | |
| − | -хорошо знать текст книги, | + | |
| | | | |
| − | -понимать сущность порученного задания,
| + | *'''Специальность:''' русский язык, литература. |
| | | | |
| − | -владеть навыками работы со справочным материалом, | + | =Проекты= |
| | + | * [http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BE_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%83 Проект Буктрейлеры] |
| | | | |
| − | -владеть информационными технологиями,
| + | * [https://www.smore.com/7z1hr Проект "Говорящее" стихотворение о войне] |
| | | | |
| − | -уметь критически мыслить,
| + | * [https://www.smore.com/hec7u Проект "Чтобы дерево начало петь", посвященный 90-летию со дня рождения В.Солоухина] |
| | | | |
| − | -быть коммуникабельным и уметь работать в команде. | + | * [https://www.smore.com/wm4p2 Урок Voki-театр "Говорящие" герои М.Ю. Лермонтова] |
| | | | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | * [https://storify.com/omega33/story-1 Программа "Читаем книги о войне"] |
| | | | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | * [http://vremy6.blogspot.ru/ Веб-квест ""Но время настало..." по поэме АК Толстого "Песня о походе Владимира на Корсунь"] |
| − | * '''Почему человеку нужны приключения?''' | + | |
| | | | |
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | =[http://kytyzova.flavors.me/ Визитка]= |
| − | * Зачем человек "окунается" в мир приключений?
| + | |
| − | * "Искатель приключений": глупец или мудрец?
| + | |
| − | * Что ждет человека во время приключений?
| + | |
| − | * Что дают человеку приключения?
| + | |
| − | * Все ли одинаково относятся к приключениям? От чего это зависит?
| + | |
| | | | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | *[http://kytira.blogspot.ru/p/blog-page_5742.html Блог "МастерОК"] |
| − | * Какие особенности у жанра приключений?
| + | |} |
| − | * Какие особенности у жанра детектива?
| + | |
| − | * Чем эти жанры схожи, а чем различаются?
| + | |
| − | * Каков характер героев приключенческой литературы?
| + | |
| − | * Что такое интрига и конфликт? Какое место они занимают в приключенческой литературе и детективах?
| + | |
| − | * Что такое интервью? Какие правила надо соблюдать журналисту?
| + | |
| − | * Что такое кроссворд? Знаете ли вы правила составления кроссворда?
| + | |
| − | *
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | * Публикация буклета
| + | |
| − | * [http://www.docme.ru/doc/127727/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5 Публикация рекламы "О проекте "Место встречи - Лондон, Бейкер-стрит, 221-Б" учащимся"] | + | |
| − | | + | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| + | |
| − | * Визитка
| + | |
| − | * [http://www.docme.ru/doc/127929/%D0%9E%D1%82%D0%B7%D1%8B%D0%B2_%D0%BE_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5 Отзыв учителя о проекте]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | * [http://www.calameo.com/read/00102788624ab7d903151 Презентация Знакомство с интересами учащихся]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | *[https://docs.google.com/forms/d/1EXzxU9hEieVZw2BYmiTvgFGQq0qnZcoGxoda7zbZGIE/viewform Группа "Искатели кладов" Викторина по книге "Приключения Шерлока Холмса"]
| + | |
| − | *[http://learningapps.org/display?v=s2hwz1q5 Кроссворд "Шерлок Холмс"]
| + | |
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0ByhKoHR8juouTkREYjZHOWwwQUE/edit?usp=sharing Команда биографов "Конан Дойл и Шерлок Холмс: друзья или враги?]
| + | |
| − | *[http://www.calameo.com/read/00102788670f287d72e6b Команда журналистов "Интервью с Шерлоком Холмсом"]
| + | |
| − | *[http://1001mem.ru/u964810 Команда "Искатели приключений"]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | * График оценивания
| + | |
| − | {| border="1" style="background-color:#CCCCFF"
| + | |
| − | !До работы над проектом
| + | |
| − | !Ученики работают над проектами и выполняют задания
| + | |
| − | !После завершения работы над проектом
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |«Мозговой штурм»
| + | |
| − | |Мониторинг прогресса
| + | |
| − | |Итоговая презентация
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |[https://docs.google.com/forms/d/1tzBHrIFko1gLmfW2chj4oOJTzEmv0_tlUfZ6d42zfGA/viewform Анкета "Любите ли вы риск?"]
| + | |
| − | |Карта контроля и самоконтроля
| + | |
| − | |Таблица критериев оценивания проекта
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |«Стартовая презентация учителя»
| + | |
| − | |Групповая оценка, [http://www.docme.ru/doc/127943/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5 Самооценка работы в команде]
| + | |
| − | |[http://www.docme.ru/doc/127938/scenarij-vstrechi-london%2C-bejker-strit%2C-221-b Итоговое занятие – Сценарий литературной встречи]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |[http://www.anketer.ru/vote/a4FWJ5bRnw/ Анкета "Любите ли вы читать?"]
| + | |
| − | |Блоги на [www.blogger.com www.blogger.com]
| + | |
| − | |[http://fotofilmi.ru/video/39521e796cd52ff Фотофильм о литературном проекте]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | * http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%EE%E9%EB%FC,_%C0%F0%F2%F3%F0_%CA%EE%ED%E0%ED
| + | |
| − | * http://filolerea.narod.ru/biografii/doil.html
| + | |
| − | * http://www.modernlib.ru/books/doyl_artur_konan/
| + | |
| − | * http://fantlab.ru/autor939
| + | |
| − | * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E5%F0%EB%EE%EA_%D5%EE%EB%EC%F1
| + | |
| − | * http://bibliogid.ru/articles/1075
| + | |
| − | *
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Веб 2.0 проекта==
| + | |
| − | | + | |
| − | {| border="1" style="background-color:#CCCCFF"
| + | |
| − | !Сервисы Web 2.0
| + | |
| − | !Цель использования в проекте
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Документы Google [http://www.google.com www.google.com]
| + | |
| − | |''оформление результатов работы''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Анкеты в [http://www.gmail.com Google]или в [http://www.anketer.ru Анкетер.ру]
| + | |
| − | |''выявление предпочтений учащихся, мнений''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Вики
| + | |
| − | |''оформление результатов работы''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Блоги на [http://www.blogger.com www.blogger.com]
| + | |
| − | |''рефлексия''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |[http://www.skype.com/intl/ru/home Skype]
| + | |
| − | |''общение учащихся друг с другом, с преподавателем''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Мультимедийные сервисы [http://ru.calameo.com/ Calameo], [http://www.scribd.com Scribd], и другие
| + | |
| − | |''оформление результатов работы''
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы для родителей и учащихся о работе в сети Интернет ==
| + | |
| − | *[https://docs.google.com/file/d/0ByhKoHR8juoudWg4ckdFVFhtMmM/edit?usp=sharing Детская интернет безопасность]
| + | |
| − | *[http://www.calameo.com/books/001027886bdae2ac55bdb Дети и интернет]
| + | |
| − | [[Категория:Курсы]]
| + | |
| − | [[Категория:ТЕО 2]]
| + | |
| − | [[Категория:Шаблоны]].
| + | |
