Участие в проекте — различия между версиями
Строка 89: | Строка 89: | ||
[http://wiki.gimc.ru/index.php/PROJECT_Методическое_сопровождение '''Вернуться на стр. Методическое сопровождение'''] | [http://wiki.gimc.ru/index.php/PROJECT_Методическое_сопровождение '''Вернуться на стр. Методическое сопровождение'''] | ||
− |
Версия 19:23, 21 марта 2012
СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ/ ПРИХОДИ К НАМ, РОЖДЕСТВО! Что даст учащимся участие в проекте? В плане формирования личностных УУД Самоопределение ребенка через: *формирование личного отношения к вопросам истории, культуры, добрым традициям Рождества в России и в других странах мира, *осмысление сопричастности к духовно-нравственным человеческим ценностям. Смыслообразование через:
*формирование познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; *мотивацию стремления учащихся:
В плане формирования регулятивных УУД Ученик получит возможность научиться:
В плане формирования познавательных УУД Ученик получит возможность научиться:
В плане формирования коммуникативных УУД Ученик получит возможность научиться: В плане формирования предметных УУД Ученик получит возможность: Конкурсная страница деятельности учащихся Pезультат деятельности учащихся (пример) С помощью сервиса "АНКЕТЁР" учащимися произведена самоценка деятельности. Опыт проведения проекта (Конкурса) показал высокую перспективность подобных мероприятий для всестороннего развития личности школьников, создания стимулов к повышению их заинтересованности в образовании и расширении кругозора. Выполняя задания Конкурса, ребята учились осуществлять целевой поиск информации и её анализ, учились применять различные технологии обработки и представления данных, развивали умение работать в команде и навыки общения в сетевых сообществах и пользования услугами различных интернет-сервисов для достижения главной цели - осознать себя гражданином нового общества XXIвека, свою сопричастность к истории и судьбам человечества. Использованные источники |