Участие в проекте — различия между версиями
Строка 65: | Строка 65: | ||
<p style=сenter"><span style="color:#000080;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Pезультат деятельности учащихся (пример)</strong> </span></span></span></p> | <p style=сenter"><span style="color:#000080;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Pезультат деятельности учащихся (пример)</strong> </span></span></span></p> | ||
[[Файл:8Снимок.JPG|center]] | [[Файл:8Снимок.JPG|center]] | ||
− | <p style=left"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>С помощью сервиса '''"АНКЕТЁР"''' [ | + | <p style=left"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>С помощью сервиса '''"АНКЕТЁР"''' [http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%2C_%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%21произведена оценка учащимися своей деятельности]<span style="color:#000080;"> </span></strong></span></span></p> |
Строка 72: | Строка 72: | ||
[http://wiki.gimc.ru/index.php/PROJECT_Методическое_сопровождение '''Вернуться на стр. Методическое сопровождение'''] | [http://wiki.gimc.ru/index.php/PROJECT_Методическое_сопровождение '''Вернуться на стр. Методическое сопровождение'''] | ||
+ | /spanspan style= | ||
+ | li |
Версия 18:45, 21 марта 2012
СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ/ ПРИХОДИ К НАМ, РОЖДЕСТВО! Что даст учащимся участие в проекте? В плане формирования личностных УУД Самоопределение ребенка через: *формирование личного отношения к вопросам истории, культуры, добрым традициям Рождества в России и в других странах мира, *осмысление сопричастности к духовно-нравственным человеческим ценностям. Смыслообразование через:
*формирование познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; *мотивацию стремления учащихся:
В плане формирования регулятивных УУД Ученик получит возможность научиться:
В плане формирования познавательных УУД Ученик получит возможность научиться:
В плане формирования коммуникативных УУД Ученик получит возможность научиться: В плане формирования предметных УУД Ученик получит возможность: Конкурсная страница деятельности учащихся Pезультат деятельности учащихся (пример) С помощью сервиса "АНКЕТЁР" оценка учащимися своей деятельности
Вернуться на стр. Методическое сопровождение /spanspan style= li |