Участие в проекте — различия между версиями
Материал из wiki.gimc.ru
| Строка 14: | Строка 14: | ||
<span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>*формирование познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;</strong></span></span> | <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>*формирование познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;</strong></span></span> | ||
<span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong> *мотивацию стремления учащихся:</strong></span></span></div> | <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong> *мотивацию стремления учащихся:</strong></span></span></div> | ||
| − | |||
| − | |||
<ul> | <ul> | ||
<li> | <li> | ||
Версия 17:59, 21 марта 2012
  СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ/ ПРИХОДИ К НАМ, РОЖДЕСТВО! Что даст учащимся участие в проекте? В плане формирования личностных УУД Самоопределение ребенка через: *формирование личного отношения к вопросам истории, культуры, добрым традициям Рождества в России и в других странах мира, *осмысление сопричастности к духовно-нравственным человеческим ценностям. Смыслообразование через:
*формирование познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; *мотивацию стремления учащихся:
|
