Мы играем в волейбол. — различия между версиями

Версия 17:09, 26 ноября 2010

Автор проекта:

Андреев С.А., учитель физической культуры

Портфолио проекта

Мы играем в волейбол.

Предмет, класс

9 класс

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта

• Что участие в проекте даст его участникам

• Результаты проекта

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос

Как привлечь личность к здоровому образу жизни?

• Проблемные вопросы

1. Как совершенствовать физические качества личности? 2. Как развивать интерес к самостоятельным занятиям физической культурой, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга?

• Учебные вопросы

1. Какие правила техники безопасности нужно соблюдать на занятиях волейбола. 2. Какую первую помощь необходимо оказать при ушибах, переломах во время занятий физическими упражнениями. 3. Какое воздействие оказывают физкультминутки на вашу работоспособность в течении дня? 4.

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Уметь:

Где это можно узнать

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)