Музыка и литература — различия между версиями

Версия 17:04, 25 ноября 2010

Автор проекта:

Куц Людмила Дмитриевна

Портфолио проекта

Музыка и литература

Предмет, класс

Музыка. 5 класс. 2 четверть

Краткая аннотация проекта

• Цель проекта Показать разнообразные явления музыкального искусства в их взаимодействии с художественными образами других искусств.

• Что участие в проекте даст его участникам умение находить взаимодействия между музыкой и литературой. Умение размышлять о музыке и литературе. Знание отличительных особенностей музыкальных жанров. Коммуникативные навыки, умение обобщать собранный материал.

• Результаты проекта После участия в проекте, учащиеся смогут находить взаимодействия между музыкой и литературой, закрепят знания о музыкальных жанрах. Электронные презентации.

• Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос Чему нас может научить искусство?

• Проблемные вопросы 1.Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? 2. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?

• Учебные вопросы 1.Интонационные особенности языка народной, профессиональной, религиозной музыки. 2. Специфика средств художественной выразительности каждого из искусств. 3.Жанры инструментальной и вокальной музыки. 4. Писатели и поэты о музыке и музыкантах. 5. Музыка в сказках.

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать: Музыкальные жанры, литературные жанры, определять их отличительные особенности.

Уметь: Находить нужную информацию, обобщать знания, работать в команде.

== Где это можно узнать == На уроках музыки, на уроках литературы. В учебниках музыки и литературы. В книгах по искусству.

== По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся == Где найти нужную музыку? Как её можно записать? Какие произведения доступны для исполнения учащихся? Как найти связи между музыкой и литературой? Произведения каких жанров можно использовать в работе?

== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями == Взаимодействие с учителем литературы по вопросам подбора литературы, доступной детям, нужной тематики. Взаимодействие с учителем информатики по поиску нужной информации в интернете, консультации по презентации.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

== Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения == Как заинтересовать ребёнка классической музыкой? Какие произведения можно послушать вместе с ребёнком?

== Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе == Разъяснение родителям важности искусства в воспитании ребёнка. Приглашение родителей на концерты с участием детей.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Посетить концерты в филармонии, посетить библиотеку.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)