Дискуссия в группе "Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении" — различия между версиями

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск
(/* Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельност)
(/* Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельност)
Строка 31: Строка 31:
  
 
|--  
 
|--  
|1.||.Сложно контролировать работу каждого ученика||.Распределение ролей, составление плана исследования
+
|1.||Сложно контролировать работу каждого ученика||Распределение ролей, составление плана исследования
 
|--  
 
|--  
|2.||.||.
+
|2.||Трудно найти нужную информацию||Список литературы и необходимых ссылок на ресурсы
 
|--  
 
|--  
|3.||.||.
+
|3.||Трудно отобрать нужную информацию||помощь в обработке информации
 
|--  
 
|--  
  
|}
+
|
  
  

Версия 15:48, 4 марта 2011

Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)


Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Группа 1:

1.Андриясян Наталья Юрьевна

2.Афанасьева Татьяна Петровна

3.

№ п/п Проблема Решение
1. Сложно контролировать работу каждого ученика Распределение ролей, составление плана исследования
2. Трудно найти нужную информацию Список литературы и необходимых ссылок на ресурсы
3. Трудно отобрать нужную информацию помощь в обработке информации



Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Группа 2:


1.

2.

3.

№ п/п Проблема Решение
1. . .
2. . .
3. . .



Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Группа 3.

1.

2.

3.

№ п/п Проблема Решение
1. . .
2. . .
3. . .