Безопасное и ответственное использование — различия между версиями

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемы)
(Проблемы)
Строка 62: Строка 62:
 
== Проблемы ==
 
== Проблемы ==
  
#  
+
# Интерес к запрещенным материалам в Интернет - пространстве
# ...
+
# Желание общаться с незнакомыми людьми в социальных сетях, блогах, чатах
# ...
+
# Стремление к популярности в Интернете через создание фото, видео
# ...
+
# Компьютерные мошенники
# ...
+
# Отсутствие навыков грамотного общения в сети
  
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Версия 16:01, 15 марта 2021

Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль, март 2021)

Как препятствовать доступу воспитанников к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?


Группа 1:

Проблемы

  1. Может найти информацию недопустимую для ребёнка
  2. Может дать личные данные
  3. Может пригласить друзей из интернета домой
  4. Может загружать информацию с незнакомых сайтов
  5. ...


Решения

  1. Родительский контроль
  2. Родительский контроль
  3. Родительский контроль
  4. Родительский контроль
  5. ...

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?


Группа 2:


Проблемы

  1. Интерес к запрещенным материалам в Интернет - пространстве
  2. Желание общаться с незнакомыми людьми в социальных сетях, блогах, чатах
  3. Стремление к популярности в Интернете через создание фото, видео
  4. Компьютерные мошенники
  5. Отсутствие навыков грамотного общения в сети

Решения

  1. ...
  2. ...
  3. ...
  4. ...
  5. ...

О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?


Группа 3:


Проблемы

  1. ...
  2. ...
  3. ...
  4. ...
  5. ...

Решения

  1. ...
  2. ...
  3. ...
  4. ...
  5. ...