"Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам" — различия между версиями

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
м (Защищена страница «"Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам"» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно)))
 
(не показаны 24 промежуточные версии 12 участников)
Строка 35: Строка 35:
  
 
*'''''Как будут оцениваться и обсуждаться:'''''
 
*'''''Как будут оцениваться и обсуждаться:'''''
 +
 
По специально разработанным критериям.
 
По специально разработанным критериям.
 
   
 
   
 
''ход проекта''
 
''ход проекта''
  
1. Знакомство с буклетом "Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам"
 
 
2. Анкетирование.
 
 
3. Формирующее оценивание.
 
 
4. Работа с группой "Вред курения".
 
 
5. Работа с группой "Последствия употребления алкоголя".
 
  
6. Работа с группой "Наркомания".
+
1. Анкетирование.
  
7. Работа с группой "Гормоны удовольствия"
+
2. Формирующее оценивание:"знаю, умею, интересуюсь"
  
8. Промежуточное оценивание.
+
3. Промежуточное оценивание.
  
9. Предоставление итоговых работ (презентаций).
+
4. Предоставление итоговых работ (презентаций).
  
10. Итоговое оценивание
+
5. Итоговое оценивание - "Круглый стол".
  
  
Строка 80: Строка 72:
  
 
*'''''Основополагающий вопрос'''''
 
*'''''Основополагающий вопрос'''''
Почему спорт может быть альтернативой пагубным привычкам (физиологические основы)
+
Почему спорт может быть альтернативой пагубным привычкам?
  
 
*'''''Проблемные вопросы'''''
 
*'''''Проблемные вопросы'''''
1.Почему люди приобретают пагубные привычки, зная что это вредно и опасно для здоровья.
+
1.Почему люди приобретают пагубные привычки, зная что это вредно и опасно для здоровья?
  
2.Что предложили бы вы чтобы спорт стал более популярен
+
2.Что предложили бы вы чтобы спорт стал более популярен?
  
 
*'''''Учебные вопросы'''''
 
*'''''Учебные вопросы'''''
1.Отчего человек счастлив.
+
1.Отчего человек счастлив?
  
2.Как соотнести питание и энергозатраты.
+
2.Как соотнести питание и энергозатраты?
  
3.Какие изменения в организме происходят у курящего человека, почему бывает, что курящие спортсмены хорошо выступают.
+
3.Какие изменения в организме происходят у курящего человека, почему бывает, что курящие спортсмены хорошо выступают?
  
4.Какие изменения происходят в организме и личности употребляющего алкоголь человека, что происходит в организме, если тренируешься "с бадуна"
+
4.Какие изменения происходят в организме и личности употребляющего алкоголь человека, что происходит в организме, если тренируешься "с бадуна"?
  
5.Как спорт влияет на твой круг общения.
+
5.Как спорт влияет на твой круг общения?
  
 
== Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей ==
 
== Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей ==
Строка 107: Строка 99:
 
2) технологию поиска информации в различных источниках;
 
2) технологию поиска информации в различных источниках;
  
3) технологию обработки графической, текстовой и мультимедийной информации.
+
3) технологию обработки графической, текстовой и мультимедийной информации;
 +
 
 +
4)анатомию и физиологию человека, процессы, происходящие в организме занимающегося спортом человека.
  
 
Уметь:  
 
Уметь:  
Строка 134: Строка 128:
  
 
3.Применение различных компьютерных технологий при создании презентаций.
 
3.Применение различных компьютерных технологий при создании презентаций.
 +
 +
4.Роль эндорфинов в жизни человека.
 +
 +
5.Необратимые процессы в организме человека, подверженого пагубым привычкам.
  
 
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями ==
 
== По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями ==
Строка 155: Строка 153:
 
== У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации ==
 
== У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации ==
  
Врач - нарколог, психолог, специалисты ДОЦ.
+
Врач - нарколог, психолог, специалисты ДООЦ.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 167: Строка 165:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[http://ru.calameo.com/read/0004811311c2524c2588e Я выбираю спорт как норму жизни.]
+
 
 +
[http://ru.calameo.com/read/000481131bebfafd86307 Я выбираю спорт как норму жизни.]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
Презентация учащегося.
+
[http://www.youtube.com/watch?v=LVOjJeXjINQ Видеофильм учащегося]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 177: Строка 176:
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEtyRVBGanVRaTR2dEVBLW5sYzkxNFE6MQ 1.Анкета.]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEtyRVBGanVRaTR2dEVBLW5sYzkxNFE6MQ 1.Анкета.]
  
 +
[http://ru.calameo.com/read/0004811318406a9ba57392 2. Критерии оценки групп в ходе проекта.]
  
2.Лист самооценки группы.
+
[http://ru.calameo.com/read/000481131a308a18af225 3.Критерий оценки презетации.]
 
+
3.Критерий оцеки презетации.
+
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
1. План проведения проекта.
  
 
<iframe src="http://www.google.com/calendar/embed?src=socium0%40gmail.com&ctz=Europe/Moscow" style="border: 0" width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>
 
<iframe src="http://www.google.com/calendar/embed?src=socium0%40gmail.com&ctz=Europe/Moscow" style="border: 0" width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>
  
План проведения проекта.
+
2.[http://89045929350.blogspot.com/ Блог "Пагубные привычки и спорт".]
 
+
2.Блог "Размышляем вместе".
+
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[[http://ru.calameo.com/read/0004811310a21f79ebb6d]]
 +
[Права и обязанности пользователей Интернет]
  
 
==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования==
 
==Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования==
Строка 243: Строка 243:
 
!Категории оценивания ||Коментарии 1||Коментарии 2||Электронный адрес
 
!Категории оценивания ||Коментарии 1||Коментарии 2||Электронный адрес
 
|-
 
|-
|Вводный документ или презентация ||...||...||...
+
|Вводный документ или презентация ||Предложенная вводная презентация, на мой взгляд, в полной мере отражают заявленные цели проекта и способствуют формированию успешной мотивации учащихся на участие в этом актуальном проекте.||Предложенная презентация полностью отражает цель проекта и мотивирует учащихся к участию в данном проекте.
 +
 
 +
|Ychilochka@gmail.com
 
|-   
 
|-   
|Пример ученического обобщающего оценивания ||...||...||...
+
|Пример ученического обобщающего оценивания ||Я считаю оценивание одним из самых главных элементов любого проекта. Представленные критерии оценивания чёткие,логичные, доступные учащимся||Ученикам понятны критерии оценивания презентации, что делает их работу более продуктивной и продуманной. Анкета напрравлена на самоанализ работы над проектом, что очень важно.
 +
||lohaninat@gmail.ru
 
|-  
 
|-  
|Примеры ученических работ||...||...||...
+
|Примеры ученических работ||Предложенный в проекте видеофильм составлен творчески, логически, согласно заявленной теме, отражает все основные требования к итоговым продуктам проектной деятельности||Видеофильм говорит о том, что учащиеся свободны в выборе формы представления своей работы над проектом, а это формирует самостоятельность и критическое мышление.
 +
||...
 
|-  
 
|-  
|Поддержка учеников и дидактические материалы||...||...||...
+
|Поддержка учеников и дидактические материалы||Материалы поддержки и сопровождения составлены так, как этого и требует тема проекта, что позволяет участникам проекта достичь в ходе работы желаемых результатов||Календарь проекта поможет учащимся сориетироваться во времени и этапах работы над проектом. Блог нужен для рефлексии на разных этапах проекта.
 +
||...
 
|-
 
|-
|Другие ресуры||...||...||...
+
|Другие ресуры||||В портфолио есть все необходимое для успешной работы.||...
 
|-  
 
|-  
|Портфолио в целом||...||...||...
+
|Портфолио в целом||Портфолио не может не вызвать интереса учеников. В нем есть все необходимое для организации проектной деятельности||Портфолио составлено грамотно. Тема проекта очень актуальна и не может не вызвать интереса. Этапы проекта продуманы и достаточно логичны.
 +
||...
 
|-  
 
|-  
|Другие замечания:||...||...||...
+
|Другие замечания:||Творческого полёта!||Галина Анатольевна! Так держать! Желаю творческих успехов!!! (Наталья Лохани)||...
 
   
 
   
 
|}
 
|}

Текущая версия на 17:37, 23 мая 2012

Содержание

Автор проекта:

Кукушкина Галина

Портфолио проекта

"Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам"

Предмет, класс

Физическая культура 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предусматривает ответ на вопрос:

Почему люди приобретают пагубные привычки, зная что это вредно и опасно для жизни и почему спорт может быть альтернативой вредным привычкам.

  • Цель проекта

Формировать у учащихся умений и качеств человека 21 века, в частности выработки идивидуальной позиции здорового образа жизни.

Получить дополнительные знания:

- о вреде курения, алкоголизма, наркомании и неправильного питания;

- о физиологических основах замены пагубных привычек занятиями спортом.

  • Что участие в проекте даст его участникам

- установку на здоровый образ жизни;

- умение обобщать материал, ставить прогнозы и делать гипотезу

  • Результаты проекта

Получить умения добывать знания в интернете

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

По специально разработанным критериям.

ход проекта


1. Анкетирование.

2. Формирующее оценивание:"знаю, умею, интересуюсь"

3. Промежуточное оценивание.

4. Предоставление итоговых работ (презентаций).

5. Итоговое оценивание - "Круглый стол".


результаты проекта

Предоставление презентаций по темам:

- Вред алкоголя.

- Вред курения.

- Вред наркотиков.

- Вред неправильного питания.

- Эндорфины.

Круглый стол "Что можем сделать мы для здоровья нашей нации".

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему спорт может быть альтернативой пагубным привычкам?

  • Проблемные вопросы

1.Почему люди приобретают пагубные привычки, зная что это вредно и опасно для здоровья?

2.Что предложили бы вы чтобы спорт стал более популярен?

  • Учебные вопросы

1.Отчего человек счастлив?

2.Как соотнести питание и энергозатраты?

3.Какие изменения в организме происходят у курящего человека, почему бывает, что курящие спортсмены хорошо выступают?

4.Какие изменения происходят в организме и личности употребляющего алкоголь человека, что происходит в организме, если тренируешься "с бадуна"?

5.Как спорт влияет на твой круг общения?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:


1) такие понятия, как компьютерная сеть, виды компьютерных сетей, информационные ресурсы;

2) технологию поиска информации в различных источниках;

3) технологию обработки графической, текстовой и мультимедийной информации;

4)анатомию и физиологию человека, процессы, происходящие в организме занимающегося спортом человека.

Уметь:


1) работать с различными источниками информации;

2) использовать в свой деятельности различные информационно-коммуникационные технологии;

2) работать в группах;

3) планировать свою деятельность;

4) решать возникающие в процессе работы проблемы;

5) мыслить творчески.

Где это можно узнать

На сайтах, в блогах Интернета, в библиотеке.

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

1.Поиск необходимой информации.

2.Распределение обязанностей внутри группы.

3.Применение различных компьютерных технологий при создании презентаций.

4.Роль эндорфинов в жизни человека.

5.Необратимые процессы в организме человека, подверженого пагубым привычкам.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

1.Поиск фактического материала.

2.Контроль при работе ребят в сети Интернет.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

1.Согласие на работу их детей в интернете.

2.Если их ребёнок имеет пагубные привычки.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Если нет у ученика установки на здоровый образ жизни

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Я буду привлекать родителей к совместной работе только в случае, если учащийся сделал неправильные выводы.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Врач - нарколог, психолог, специалисты ДООЦ.

Публикация учителя

Буклет "Я выбираю спорт как норму жизни"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Я выбираю спорт как норму жизни.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Видеофильм учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Анкета.

2. Критерии оценки групп в ходе проекта.

3.Критерий оценки презетации.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. План проведения проекта.

<iframe src="http://www.google.com/calendar/embed?src=socium0%40gmail.com&ctz=Europe/Moscow" style="border: 0" width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>

2.Блог "Пагубные привычки и спорт".

Другие документы

[[1]] [Права и обязанности пользователей Интернет]

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы Цели использования


Электронные таблицы в Google www.gmail.com

Для сбора необходимой по проекту информации.

Анкеты в Google www.gmail.com

Для входного (мотивирующего) оценивания.

Календарь в Google www.gmail.com

При планировании проекта и корректировки предусмотренных мероприятий в ходе работы над проектом.

Совместная работа с документами в Google

Для оргаизации рефлексии в рабочих группах.

Вики

Для создания портфолио проекта и доступа к данному проекту всех интересующихся.

Блоги

Для обмена мнениями по вопросам проекта, для организации рефлексии.

Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com

Для предоставления доступа к сайтам с информацией по проекту.

Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог

Как одна из возможностей представления учащимися итогового продукта проектой деятельности.

Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -

Для предоставления фотоотчёта по проекту.

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1 Коментарии 2 Электронный адрес
Вводный документ или презентация Предложенная вводная презентация, на мой взгляд, в полной мере отражают заявленные цели проекта и способствуют формированию успешной мотивации учащихся на участие в этом актуальном проекте. Предложенная презентация полностью отражает цель проекта и мотивирует учащихся к участию в данном проекте. Ychilochka@gmail.com
Пример ученического обобщающего оценивания Я считаю оценивание одним из самых главных элементов любого проекта. Представленные критерии оценивания чёткие,логичные, доступные учащимся Ученикам понятны критерии оценивания презентации, что делает их работу более продуктивной и продуманной. Анкета напрравлена на самоанализ работы над проектом, что очень важно. lohaninat@gmail.ru
Примеры ученических работ Предложенный в проекте видеофильм составлен творчески, логически, согласно заявленной теме, отражает все основные требования к итоговым продуктам проектной деятельности Видеофильм говорит о том, что учащиеся свободны в выборе формы представления своей работы над проектом, а это формирует самостоятельность и критическое мышление. ...
Поддержка учеников и дидактические материалы Материалы поддержки и сопровождения составлены так, как этого и требует тема проекта, что позволяет участникам проекта достичь в ходе работы желаемых результатов Календарь проекта поможет учащимся сориетироваться во времени и этапах работы над проектом. Блог нужен для рефлексии на разных этапах проекта. ...
Другие ресуры В портфолио есть все необходимое для успешной работы. ...
Портфолио в целом Портфолио не может не вызвать интереса учеников. В нем есть все необходимое для организации проектной деятельности Портфолио составлено грамотно. Тема проекта очень актуальна и не может не вызвать интереса. Этапы проекта продуманы и достаточно логичны. ...
Другие замечания: Творческого полёта! Галина Анатольевна! Так держать! Желаю творческих успехов!!! (Наталья Лохани) ...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)