"Генно-модифицированные продукты - выход или тупик"

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Афанасьева Татьяна Петровна

Портфолио проекта

"Генно-модифицированные продукты - выход или тупик"

Предмет, класс

биология 10 класс

Краткая аннотация проекта

На полках супермаркетов есть много товаров в ярких, красивых упаковках. Но насколько эти товары безопасны? Можем ли мы быть уверены в том, что они не принесут вред нашему организму? Современные биотехнологи говорят, что за генно-модифицированными продуктами будущее, растения, из которых они изготовлены, не болеют, производительность таких культур высокая.Противники утверждают, что можем получить монстров, а последствия будут катастрофическими. Познакомиться со способами получения ГМО, выяснить чего больше от ГМ-продуктов: вреда или пользы поможет данный проект

  • Цель проекта

Познакомить учащихся с методами генной инженерии. Выяснить положительные и отрицательные стороны использования в промышленности генно-модифицированных объектов.

  • Что участие в проекте даст его участникам

1. Участие в проекте позволит изучить одну из отраслей биотехнологии - генную инженерию и познакомиться со способами получения ГМО.

2. Участники выработают свое мнение по проблеме: «Что ждет человечество трансгенный рай или трансгенный апокалипсис?"

3. Благодаря межличностному взаимодействию при организации работы в малых группах у учащихся формируется коммуникативная компетентность.

4. Совешенствование навыков работы с научной литературой и интернет-ресурсами.


  • Результаты проекта

1. Создание информационного стенда "Быль и небыль о ГМО"

2. «Устный журнал» для выступления перед родителями.

3. Исследовательская работа, посвященная проблемам, связанным с использованием ГМ-продуктов (с презентацией)


  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

1. Выявление области интересов учащихся по данному вопросу посредством анкетирования;

2. Наблюдение за оформлением учениками своих портфолио

3. Заполнение учителем аналитической таблицы, позволяющей отследить работу каждой группы в ходе работы над проектом.


результаты проекта

1. Проведение тестирования учащихся.

2. Итоговая конференция "Генная инженерия вчера, сегодня, завтра".

3. Проведение пост-проектного оценивания,с целью получения отзывов родителей о проекте.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Генно-модифицированные продукты - это решение проблемы голода или новая опасность для человечества?

  • Проблемные вопросы

Нужны ли человечеству ГМО?

ГМ-продукты - это пища богов или еда Франкенштейна?

Каковы критерии генетической безопасности?

  • Учебные вопросы

1.Что такое ГМО?

2. Как их получают?

3.Чем могут быть опасны ГМ-продукты?

4.Какие продукты могут содержать ГМО?

5.А чем могут помочь ГМО?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

1. Строение прокариотической и эукариотической клетки

2. Понятия ДНК, ген, биотехнология и другие термины по теме: "Наследственность и изменчивость организмов"

Уметь:

1. Находить информацию в различных источниках и отбирать нужный материал.

2. Работать в группе.

3. Планировать учебную деятельность в соответствии с поставленными целями.

4. Оформлять работу с использованием различных технических средств.

Где это можно узнать

Интернет ресурсы:

Генетическая инженерия

Биотехнология

Клеточная инженерия


Научная литература

Б.Льюин "Гены",М.Мир,1987

Н.А.Дягтерев "Генная инженерия. Спасение или гибель человечества?",С-П.2002

Е.Н.Гнатик "Генетическая инженерия человека: Вызовы, проблемы, риски",М 2009

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

- по организационным вопросам;

- по целеполаганию, этапам проекта, промежуточным результатам;

- по этапам исследования

- по форме представления результатов.

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

- по организационным вопросам;

- по оценке результатов проекта;

- по формам электронного представления результатов проекта;

- по способам привлечения других школьников к участию в проекте

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

1.Помощь в организации исследовательской работы

2.Информирование родителей на классном родительском собрании о методе проектов

3.Обсуждение алгоритма работы учащихся над проектом

4.Обсуждение возможности оказания помощи на заключительной стадии конструирования презентаций и буклетов в компьютерных средах.

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Что вы знаете о ГМО? Как их получают? Чем могут быть опасны ГМ-продукты? Какие продукты могут содержать ГМО? Есть ли польза от ГМО?

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

Анкетирование родителей на начальном этапе по вопросу их готовности помочь своим детям в работе над проектом, выявление технических возможностей семей учащихся (наличие компьютера, подключение к Internet). Беседа с родителями на родительском собрании по вопросу соблюдения правил гигиены при работе с компьютером. Приглашение родителей на итоговую конференцию.

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

У преподавателей Владимирского Государственного Гуманитарного университета.

У медицинских работников.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация Афанасьева Т.П.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Генная инженерия и способы создания ГМ-продуктов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест для учащихся

Текущее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила создания презентаций

Самооценка успешности ученика в коллективной работе

Календарь проекта

Другие документы

Блог проекта

Анкета

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы Цели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Для ведения статистики и разных видов оценивения.
Анкеты в Google www.gmail.com Изучение степени компетентности учащихся по проекту
Календарь в Google www.gmail.com Планирование работы над проектом.
Совместная работа с документами в Google Создание текстовых документов.
Вики Размещаем проект
Блоги Обсуждение разных вопросов по теме проекта, для рефлексии работы над проектом
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Экономия времени в поиске необходимой информации. Хранение своих закладок в интернете.
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог Быстрое нахождение нужной страницы сайта, экономия времени в поиске необходимой информации. Хранение своих закладок.
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru Размещение фотографий для общего доступа

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Комментарии 1 Комментарии 2 Электронный адрес
Вводный документ или презентация Вводная презентация способствует развитию мотивации учащихся, оформлена грамотнно и интересно.... Вводная презентация красочна и лаконична.Отражает содержание в рамках требований образовательных стандартов.... nataliandrias@gmail.com...
Пример ученического обобщающего оценивания Необходимо дополнить примеры обобщающего оценивания... ... VfhrbND@gmail.com...
Примеры ученических работ Презентация учеников красочна, с большим количеством иллюстраций и схем, составлена по всем правилам.Содержательна, интересна... Детская презентация составлена согласно заявленной теме, содержательна и хорошо иллюстрирована.... ...
Поддержка учеников и дидактические материалы Помещённые в этом разделе материалы помогут учащимся в работе над проектом.... Дидактические материалы разнообразны и должны в полной мере обеспечить успешность обучения в процессе работы над проектом.... ...
Другие ресурcы Одним из основных умений 21 века является умение работать в сети Интернет, поэтому данный документ необходим в работе... Правила создания презентаций - необходимый навык для современного школьника, а рефлексия поможет детям развивать свои мыслительные способности.... ...
Портфолио в целом Портфолио произвело яркое впечатление, грамотная речь, чётко сформулированные задачи, представлена интересная и увлекательная работа учеников.... В портфолио есть все необходимое для организации проектной деятельности учащихся... ...
Другие замечания: Проект интересен и актуален, изучив материалы, можно получить ответы на вопросы, волнующие наше общество, каждый задумается о здоровом образе жизни ... Желаю интересной и творческой работы, реализации всех задуманных проектов... ...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, февраль 2011)