"В Новый год по странам и континентам" — различия между версиями

Материал из wiki.gimc.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 47: Строка 47:
 
*'''''Проблемные вопросы'''''
 
*'''''Проблемные вопросы'''''
  
1.Все ли отмечают Новый год одинаково? 
+
1.Бывает ли Новый год без снега?   
2.Бывает ли Новый год без снега?   
+
2.У всех ли народов есть ёлка, Дед Мороз и Снегурочка?
3.У всех ли народов есть ёлка, Дед Мороз и Снегурочка?
+
  
 
*'''''Учебные вопросы'''''
 
*'''''Учебные вопросы'''''
  
 
1.Как отмечают Новый год на разных континентах?  
 
1.Как отмечают Новый год на разных континентах?  
2.Кто такой Санта Клаус? Где родился Дед Мороз?   
+
2.Кто такой Санта Клаус?  
3.Какие подарки дарят в разных странах мира на Новый год?   
+
3.Где родился Дед Мороз?   
4.Какие открытки дарят на Новый год в других странах?
+
4.Какие подарки дарят в разных странах мира на Новый год?   
 
5.Какие новогодние украшения используют на других континентах?
 
5.Какие новогодние украшения используют на других континентах?
  

Версия 17:34, 24 ноября 2010

Содержание

Автор проекта:

Барышева Ольга Николаевна, учитель I ступени

Портфолио проекта

В Новый год по странам и континентам

Предмет, класс

Окружающий мир, изобразительное искусство, технология. 1 класс.

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

- познакомить детей с культурой встречи Нового года в разных странах мира;

- формировать ценностное отношение к другим народам, живущим на Земле, расширять кругозор, увеличивать словарный запас;

- развивать качества человека XXI века.

  • Что участие в проекте даст его участникам

1. самостоятельно и совместно с родителями находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное;

2. работать в группе сверстников;

3. быть ответственными за себя, и за членов группы;

4. обобщать материал, используя различные средства, в т. ч. и компьютер;

  • Результаты проекта
  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

результаты проекта

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Новый год, Новый год - что он нам принесет?

  • Проблемные вопросы

1.Бывает ли Новый год без снега? 2.У всех ли народов есть ёлка, Дед Мороз и Снегурочка?

  • Учебные вопросы

1.Как отмечают Новый год на разных континентах? 2.Кто такой Санта Клаус? 3.Где родился Дед Мороз? 4.Какие подарки дарят в разных странах мира на Новый год? 5.Какие новогодние украшения используют на других континентах?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

Уметь:

Где это можно узнать

По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами-учителями

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисы Цели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com
Календарь в Google www.gmail.com
Совместная работа с документами в Google
Вики
Блоги
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1 Коментарии 2 Электронный адрес
Вводный документ или презентация ... ... ...
Пример ученического обобщающего оценивания ... ... ...
Примеры ученических работ ... ... ...
Поддержка учеников и дидактические материалы ... ... ...
Другие ресуры ... ... ...
Портфолио в целом ... ... ...
Другие замечания: ... ... ...


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, ноябрь 2010)