Рекомендации по подготовке заметки
Рекомендации по подготовке заметкиХолодов Александр, журналист Томикс-ТВ
Текст – самое главное Так как вы все-таки школьники, вы еще ничего писать не умеете, разве что очень немногие из вас ведут дневники, они должны написать лучше всех. Также лучше всех напишут те, кто читает книги. Я бы рекомендовал вам всем писать текст, потому что, прежде чем работать с видео, вам необходимо научиться работать с текстом. Вы должны научиться писать. Видео опирается на текст, если вы снимаете видео сюжет, в котором звучит ваш голос. Без текста ничего хорошего вы не сделаете, разве что вам повезет снять, как горит здание школы или кто-то рубит деревья – ваша съемка будет очень ценной, но все равно, чтобы объяснить людям, что вы такое снимали, вам нужно написать текст. Забудьте слово «статья» Чтобы вы знали – статья – это большой сложный текст. Над статьей надо долго потеть, делать исследования, не только говорить с людьми, но и изучать документы, книги. Статьи вы будете писать минимум на первом курсе университета. Не ругайтесь, услышав слово «заметка» Всех журналистов сперва учат писать заметки. Это самый простой жанр. Писать заметку не легко, если вы только начинаете. Заметка обычно пишется о какой-нибудь новости: «Во Владимире сгорел дотла парк Пушкина». Что такое новость? Определений много. Это существенное изменение действительности, которое касается большого количества людей. Согласитесь, если бы парк Пушкина реально сгорел, нам всем бы было немного грустно, ведь теперь не было бы места, куда пойти гулять. Это существенно. Есть такой журналистский штамп: если человека укусила собака, это не новость, а вот если человек укусил собаку, то да, новость. Из чего состоит заметка? Заметка строится так: 1. Заголовок. 2. Лид (или подзаголовок) 3. Текст. Примечание: Ребята, заметку лучше пишите критическую, потому что благостные заметки о том, как «все замечательно», читают только авторы и те, про кого в этих заметках написано. А вот критические заметки, острые, с «соленым» стилем, шутками, конфликтом, читают все. Заголовок: О заголовке скажу просто. Он бывает, например, короткий и длинный. Думаю, вам этого хватит. Лучше всего вывести в заголовок главную мысль вашей заметки. Например: «В пруду на улице Комиссарова отравили уток» или «Не долетели до Юга», «Хулиганы отравили уток». Это длинный. Короткий: «Отравили уток» или «утиная смерть». Всегда думайте, зацепит ли это читателя. Лид: Лид – это подзаголовок. В нем вы даете краткое содержание того, что у вас написано в основном тексте. Иногда заметка содержит только лид и заголовок, но в вашем случае это будет несерьезно. Пример про тот же пруд: «Хулиганы подсыпали мышьяк в пруд на улице Комиссарова и отравили обитавших там уток. И хотя живодеры задержаны полицией, птицы уже никогда не полетят на Юг» - варианты могут быть разные, все зависит от вашего стиля и того, что вы описываете. Нет какого-то одного правильного стиля. Бывают хорошие заметки и плохие. В лиде вы отвечаете на вопросы: кто, что, где, когда, как. В основном тексте вы отвечаете на те же вопросы более развернуто, а также отвечаете еще на несколько вопросов, итак: кто, что, когда, как, зачем, почему, что будет дальше. В расширенной заметке можно попытаться понять: кто виноват и что делать. Но бывают заметки и другого плана: не новостные. Когда вы пишете не о том, что произошло, а о том, что происходит вообще. Например, ваш сосед каждый день выкидывает мусор с балкона. Это происходит часто. И вы делаете заголовок: «Почему у нас так грязно во дворах?» Не вздумайте только спрашивать об этом у соседа, он заслуживает каких-то других мер с вашей стороны. Лид: Во дворе дома №1 на улице Безыменского горы мусора и тусуются бомжи. (Доколе?) Откуда берется мусор и почему его никто не убирает? Про тех же уток. Заголовок: Живодерство в пруде на улице Комиссарова стало традицией Лид: В пруде на улице Комиссарова уток убивают не в первый раз. В 2013 и в 2011 годах зверства над птицами совершали другие люди. Кто они? Расширенная заметка: Иногда в заметку добавить небольшие фрагменты интервью, описания, детали, и тогда это будет называться «расширенная заметка». Прежде чем писать об утках, вы можете поговорить с людьми, которые ходили гулять на пруд и кормили уток, с полицией, которая поймала хулиганов, с местной администрацией, спросить: почему бы не очистить пруд и не взять его под охрану от хулиганских действий. Легче всего привести пример расширенной заметки и ссылку: Заголовок: Не там прибрались Лид: Администрация облцентра убрала мусор не в том месте, на которое указала дружина охраны природы «Точка роста». Текст: Возле южной границы ПКиО «Дружба» находится небольшой лесной массив, рядом с которым начинаются ржавые ряды гаражей. Внутри – помойка: мазут, доски, одежда, барабаны от стиральных машин, бутылки и прочая снедь. Еще 24 мая т.г. чиновники «оранжевого дома» обещали навести порядок не только в «Дружбе», но и за забором, в лесопарке. Тогда, видимо, мусора было слишком много, а людей слишком мало – человек 30, и дня на уборку было явно недостаточно. Однако проблемный участок заметила «Точка роста». 8 из 30 добровольцев на субботнике были из этой общественной организации. 1 июля т.г. активисты вновь осмотрели территорию вокруг «Дружбы» и обнаружили, что… ничего не поменялось. Лесной массив по-прежнему был полон мусора. Так как волонтеры не должны подменять собой власть, 9 июля т.г. в администрацию города поступило письмо «Точки роста» с просьбой прибрать территорию лесопарка. 4 августа т.г. командиру дружины Антону Громову позвонили из«оранжевого дома» и сообщили, что помойку убрали, теперь только нужно, мол, «съездить на место и убедиться, что всё в порядке». Вечером того же дня Антон Громов вместе с корреспондентом отправились на объект и обнаружили там всё те же отходы. По словам Антона, он приложил к письму космоснимок, где был отмечен данный массив леса и GPS координаты. Однако и это не помогло. Прямо с места описываемых событий Антон позвонил в горадминистрацию: «Я сейчас на месте, и тот мусор, который вам на фотографиях отправлял, всё еще здесь. Не знаю, где вы убирались…» Договорились, что на текущей неделе стороны проведут своего рода «очную ставку». И тогда, возможно, в лесу южнее «Дружбы» будет чище. Александр Холодов, студент ВлГУ http://www.tomiks33.ru/vladimirskaya-gazeta/vlast/12416-ne-tam-pribralis ПРЕЖДЕ, ЧЕМ ПИСАТЬ Подумайте, на какую тему, о чем будет ваша заметка. Если вы хотите, чтобы вас читали, вы пишете критическую заметку. Вы освещаете некую проблему. Проблема – это вопрос, требующий ответа. Вы можете просто обозначить проблему, не давая ответа, как ее решить. Можете и дать ответ. Пример: Проблема – Во дворе дома 13 на улице Добросельской всего один проезд для машин, из-за чего создаются пробки и заторы. Идея – это(в одном из случаев, ведь идей может быть много) решение проблемы, ответ на вопрос. Пример идеи: необходимо сделать въезд для машин с одной стороны и выезд - с другой. Тогда не будет пробок и заторов. Откуда берутся идеи? Пример выше вам может дать ваша логика. Или подскажут жители дома 13. Чтобы узнать, будет ли решена проблема, вам необходимо обратиться к представителю власти с вопросом: «До каких таких пор у жителей дома тринадцать будет один въезд?». Тем самым вы сделаете вашу заметку расширенной. Однако вы школьники, и у вас нет журналистского статуса, чтобы обрашаться к власти, поэтому придется просто обозначать проблему. Это тоже надо уметь. С другой стороны, можно использовать Сергея Сухопарова, главного эколога г. Владимира, он представитель власти, он заседает в жюри конкурса. Почему бы ему вам не помочь? В конце концов, он слуга народа, а значит, ваш слуга. Дерзайте, господа. СТИЛЬ Стиль вашей заметки должен быть ваш. Лучше всего вам писать просто и понятно. Пишите простыми предложениями, это большое умение. Не нагромождайте текст причастиями и вводными словами. Одно-два – хватит. Будьте проще. Не лейте воду Некоторые люди любят писать много «воды»: рассуждать целыми абзацами, давать много оценок тому, что они пишут. Не делайте этого, вы – новички, вы ничего не умеете, вы не великие писатели, не телеведущие. Не огорчайтесь, вы станете и писателями, и телеведущими, и философами, но пройдет много лет трудов и работы над собой. То, что я сейчас пишу, в этом абзаце, - классический пример «воды», это банально, тупо, глупо, ничего умного я не пишу, я лью воду, но для вас это должны быть ценные советы. Пишите фактами. Описывайте то, что случилось или то, что случается. Люди сами скажут: плохо это или хорошо, сами будут рассуждать. Предоставьте рассуждать тем, кто дает вам интервью, вы слишком юны для долгих рассуждений. Но ваше время придет. Пример воды: На пруду на улице Комиссарова так плохо. Там убивают уток. Это же ужасно. Моя бабушка говорит, что убивать уток – это плохо. Даже словарь Муркина говорит, что убивать уток – это плохо, если бы такой словарь вообще существовал. Я всегда кормил уток, ухаживал за ними. Мне кажется, тех, кто убивает уток, надо поймать и наказать. И это должны сделать наши замечательные правоохранительные органы, ведь именно они защищают права уток на территории Российской Федерации. Все это можно было бы сказать коротко и ясно: Заголовок: Убили утиную семью Лид: Хулиганы подсыпали мышьяк в пруд на улице Комиссарова и отравили обитавших там уток. И хотя живодеры задержаны полицией, птицы уже никогда не полетят на Юг Произошло это вчера вечером. В пруду на улице Комиссаров отравили селезня, утку и семеро утят. То, как группа подростков высыпала в пруд мяшьяк, видел Иван Петров. Он пытался остановить живодеров, но было слишком поздно. - Я шугнул их, спросил: чего вы делаете? Так они сразу побежали. Смотрю, утки голову в воду...какие-то странные, ну, понял, умерли, отравили их эти козлы... [заметьте, что в этом интервью уже все сказано, человек дает оценку, с которую поддержит любой читатель, вам не нужно писать, что это плохо – травить уток, потому что все и так знают, что это плохо]. Продолжение текста: В пресс-службе отдела полиции Фрунзенского района нам сообщили, что подростки задержаны. Это школьники 13, 14 и 12 лет. Травить уток – для них забава. Мышьяк они украли в магазине удобрений. На прошлой неделе уток отравили в другом пруду - в Детском парке. Подростки уже сознались, что это дело их рук. По словам полицейских, хулиганам светят разные наказания: от штрафа родителям до колонии для малолетних преступников. В городской организации защиты животных «Дикая утка» говорят: уток на этом пруду уже никогда не будет. Дело в том, что пруд – заброшенный, заросший, никто за ним не следил, поэтому уток с каждым годом становилось все меньше. Погибшие утки были последней семьей. Для того, чтобы узнать, будут ли очищать и охранять пруд, я(мы) обратился в администрацию Фрунзенского района, но они не отвечали на звонки. Вот такая расширенная заметка. Обратите внимание: если вы поднимаете какую-то проблему, за нее кто-то отвечает. Дорожные службы отвечают за дороги, за озера в лесах отвечает Единая дирекция особо-охраняемых природных территорий, за пруды в городе: отдел охраны окружающей среды, за въезд во двор – администрация района и городская администрация. Вы должны знать, в какие службы обращаться в каждом из случаев. А теперь посмотрим, что у нас вышло вместе: Заголовок: Убили утиную семью Лид: Хулиганы подсыпали мышьяк в пруд на улице Комиссарова и отравили обитавших там уток. И хотя живодеры задержаны полицией, птицы уже никогда не полетят на Юг Текст: Произошло это вчера вечером. В пруду на улице Комиссаров отравили селезня, утку и семеро утят. То, как группа подростков высыпала в пруд мяшьяк, видел житель г. Владимира Иван Петров. Он пытался остановить живодеров, но было слишком поздно. - Я шугнул их, спросил: чего вы делаете? Так они сразу побежали. Смотрю, утки голову в воду...какие-то странные, ну, понял, умерли, отравили их эти козлы... В пресс-службе отдела полиции Фрунзенского района нам сообщили, что подростки задержаны. Это школьники 13, 14 и 12 лет. Травить уток – для них забава. Мышьяк они украли в магазине удобрений. На прошлой неделе уток отравили в другом пруду - в Детском парке. Подростки уже сознались, что это дело их рук. По словам полицейских, хулиганам светят разные наказания: от штрафа родителям до колонии для малолетних преступников. В городской организации защиты животных «Дикая утка»говорят: уток на этом пруду уже никогда не будет. Дело в том, что пруд – заброшенный, заросший, никто за ним не следил, поэтому уток с каждым годом становилось все меньше. Погибшие утки были последней семьей. Для того, чтобы узнать, будут ли очищать и охранять пруд, я(мы) обратился в администрацию Фрунзенского района, но глава администрации был на совещании целый день. И на второй, и на третий день - тоже. Неужели никому нет дела до бедных животных? Иван Иванов ВЫВОД: Иногда можно задаться риторическим вопросом, это такой вопрос, который не требует ответа. Но главное – не переборщить. Одного вопроса хватит. Повторюсь, вы можете писать о проблемах, не делая их них новость. Рассказать о том, как убивали уток на пруду и зачем. Просто перечислить факты убийств. Конечно, у вас будут другие темы. Но принципы все те же. Удачи. Рекомендации по подготовке репортажаХолодов Александр, журналист Томикс-ТВ Что такое репортаж? Это информационное сообщение с места событий. Конечно, вы можете написать репортаж со слов очевидцев, как делается в случае, если вы пишете об убийстве или о том, что вы физически не могли посетить. Необходимо быть на месте событий, если это возможно. Структура такая же, как и у заметки, но в репортаже вы можете добавлять описания того, что случилось или того, что вы видите. Вы можете добавлять интервью – причем желательно, чтобы в репортаже было представлено две или три точки зрения, а не одна. Но можно и просто описать то, что вы видели, именно так, как это увидели вы, ничего не передергивать. Вместо слов типа: «На конференции по экологии было очень скучно» пишите лучше так: «Школьники уткнулись в телефоны, долго и сладко зевали, слушая доклад про выхухоль». Потому что то, что школьники уткнулись в телефоны, уже говорит о том, что им было скучно. Или наоборот, если им было весело и интересно, вы можете написать: «Когда Фрося Бурлакова рассказывала о выхухоли, в зале был слышен только ее голос, школьники открыли рты и моргали, слушая девушку». В репортаже текст более художественный, чем в заметке. В репортаже вы можете оторваться, описывая то, что вы видели. Когда делаете репортаж, записывайте детали, которые вы замечаете, записывайте, как был одет человек, как он говорил, как и что делал, все, что кажется вам примечательным. Но когда вы уже будете писать текст, используйте только те детали, которые, на ваш взгляд, реально нужны в тексте, просто необходимы. Они должны играть на весь текст. В тексте не должно быть ни одного лишнего слова. Пример репортажа: летом 2014 года я гулял с Антоном Громовым, известным владимирским экологом, ученым, биологом по детскому парку возле «белого дома». Так как Антон – эксперт по вопросам экологии, он рассказывал мне про растения. Парк собирались застраивать очень влиятельные люди, поэтому я дал односторонний репортаж. Город превращается в каменные джунгли В заброшенных садах возле ДДюТ собираются строить городской парк с лодочной станцией, многоуровневыми парковками, аттракционами и деловым центром. Это сильно воодушевило владимирскую общественность, но давайте посмотрим на старый парк с точки зрения экологов: что мы потеряем, если задуманное реализуется? Это место находится между «Белым домом», который проект поддерживает, и ДДюТ, где находится организация, многие годы не дающая покоя чиновникам своими заявлениями и обращениями. Это дружина охраны природы «Точка роста». Она против строительства нового паркового комплекса. С ее командиром, Антоном Громовым, выходим на место будущего грандиозного строительства. Экосистема и забегаловка Спускаемся по относительно новой, но уже успевшей рассыпаться у подножия, лестнице. Налево – родник, направо – пруд. В лучах вечернего солнца сверкает вода в волнистых кругах. Восемь уток, одиннадцать утят. – Если тут все забетонируют, утки улетят и больше не вернутся, – говорит Антон, поправляя кепку. Мы следуем по тропам в джунглях вишни, яблонь и дикого винограда. Поет пеночка-теньковка, мелкая птица, обитающая и в хвойных, и в широколиственных лесах. В садах также обитают зарянки; серая и садовая славки; зеленая пеночка, пеночка-весничка; садовая камышовка. Гнездятся ушастые совы. За 70 лет с момента последней вырубки часть «Детского парка» превратилась в широколиственный лес и стала аэродромом для пернатых, другая часть – в заброшенные сады. Признак леса, как говорит Антон, произрастание сныти обыкновенной, лютика кашубского и медуницы неясной. – Это место уникально тем, что прямо рядом с центром города находится настоящий лес, целая экосистема. Мы лишимся зеленой зоны с неплохим разнообразием птиц и растений, – рассказывает Антон. Не тот вариант Соловьи заливаются где-то в зарослях. Здесь их много. – А как выглядит соловей, что -то никогда не видел, только слышал… – Да серая невзрачная птичка. Тут 18 пар мы насчитали, когда приходили с детьми из ДДюТ. Сюда студенты ходят на практику, растения изучают и птиц. Теперь им придется ходить в какое-то другое место. На берегу неухоженного и тем прекрасного пруда сидит художник и рисует зеленый холм, над которым торчат высотки. Денис – так его зовут – снимает наушники. – Не знаю, здесь хорошо, тихо, красиво. Такой уголок дикой природы, куда можно просто прийти и отдохнуть, подумать о чем-то. И он – почти в центре. Здорово же! В пруду не водится ничего особенного – лягушки и ротаны. Речная крачка, взмахнув крыльями, выхватывает из воды серебристую рыбку. Идем дальше, пугая влюбленные парочки на берегу. – Есть ли шанс не уничтожить экосистему, сделать такой проект, при котором она сохранится? – Может, есть. Но не в том варианте, что представлен сейчас. Там вместо сегодняшних зарослей – клумбы. Проще – лучше! Тропа выводит нас на заброшенные краснокирпичные ворота. Когда-то их называли «настоящими Золотыми воротами». Все это похоже на какой-то затерянный мир, заросший и далекий. Мимо проносится задумчивый велосипедист. Возле ворот раскиданы серые бетонные буквы. Наверное, бывшая надпись «Детский парк». Антон, наконец, находит почетного члена Красной книги -колокольчик крапиволистный. Кажется, эколог тут каждый куст знает. Где-то на дереве трещит дрозд-рябинник. А неподалеку стоят кирпичные коттеджи. Выходим из чащи. На краснокирпичной клумбе-стене сидят два парня с чипсами и пивом и мрачно смотрят на нас. Вся советская конструкция разрисована граффити, что придает ей постмодернистский оттенок. Рядом гниет фонтан. Спрашиваю Антона: – А какой проект предложил бы лично ты? – Просто нужно выложить дорожки, поставить фонари, лавочки, урны, и чтобы территория патрулировалась сотрудниками правопорядка – вот и все. Фонтан можно восстановить, но в зеленую зону нельзя залезать. Мы сидим в «каменном мешке» ДДюТ. Нет окон, навалены стулья, стынет чай, слышатся удары по клавишам. Здесь работает «Точка роста». За идею. – Если же проект таким и останется, будет ли «Точка роста» вести борьбу с ним? – Да, мы уже написали обращение в администрацию Ленинского района. Там сказано, что слушания прошли с нарушениями: нам не дали высказаться. Нам сказали: «О, мы уже полтора часа заседаем, давайте закругляться!» В обращении я написал, что хотел бы ознакомиться с той частью проекта, где дана оценка влияния на окружающую среду. А пока я вижу, что здесь ничего от природы не останется. Город превращается в каменные джунгли. http://www.prizyv.ru/archives/367266
Прежде чем делать видео, приготовьте хотя бы зеркальный фотоаппарат, а также диктофон. Как делать видео репортаж, это целая теория. Так же скачайте себе на компьютер какую-нибудь монтажную программу – Adobe Premiere или что-нибудь простое вроде Nero. Прежде чем снимать что-либо, например, парк, заваленный мусором, вам нужно сходить на место без камеры. Все проверить. Потом узнать, кто отвечает за этот парк. Скорее всего, этот человек не будет с вами говорить, но все равно попытайтесь спросить у него, почему парк такой грязный. Спросите у отдыхающих, почему так грязно. Человек пять опросите. Найдите каких-нибудь экологов, например, дружину охраны природы «точка роста». Попросите их прокомментировать эту свалку. Подключите Сергея Сухопарова. Его телефон 35-36-08. Спросите, когда уже свалку уберут? Снимите всю свалку, выбирайте самые смачные куски мусора. Можете записаться сами на фоне свалки, только не вдвоем. Оденьтесь просто и не вызывающе. Лучше записывайте звук на диктофон, потому что на фотоаппарате плохой звук. Когда приходите домой, первым делом пишите текст – простыми предложениями, чтобы легко было произносить. То, что за вас могут сказать в интервью, ставьте в интервью. Сами говорите только то, что никто не может сказать, важно, чтобы это было не тупо и не банально, чтобы было важно. Начитывайте текст на диктофон. Вставляйте звук в монтажную программу. И перекрывайте звук кадрами, которые сняли, между вашим голосом должны быть куски интервью. Не делайте слишком длинные интервью, слишком длинные стенд-апы(это когда вы стоите в кадре и говорите). Делайте звук таким, чтобы все было слышно и понятно, иначе отрезайте эти кадры и этот звук и выкидывайте. Превращайте то, что у вас вышло в видео. Примером может быть репортаж Томикс-ТВ про ЖД высокоскоростную магистраль Москва-Казань. Он построен в основном на диалогах разных людей. В нем минимум закадрового голоса. Есть разные точки зрения. У нас более свободный формат видео, мы можем делать очень длинные сюжеты. http://tomiks33.ru/tomiks-tv/16941-anton-efimov-aleksandr-xolodov |
